En el marco de la Semana de la Educación Especial, durante la mañana se desarrolló en Plaza San Martín una jornada destinada a visibilizar el trabajo que se realiza en Orán y generar un espacio de concientización sobre la discapacidad y la inclusión educativa. La actividad contó con distintos stands preparados para que quienes se acercaran pudieran conocer y experimentar diferentes herramientas y situaciones vinculadas a las distintas discapacidades. Entre las propuestas se buscó que los participantes pudieran acercarse al sistema Braille, trabajar aspectos relacionados con la sensibilidad auditiva y experimentar diferentes dinámicas para comprender qué significa ponerse en el lugar del otro. El licenciado Tomás Ceballos explicó en Radio A que la modalidad de Educación Especial trabaja con personas que presentan diferentes tipos de discapacidad, entre ellas visual, auditiva y cognitiva, y que la propuesta buscaba precisamente generar una experiencia directa para la comunidad. “Los stands están diseñados justamente con la dinámica de saber qué se siente del otro lado, de ponerse en el lugar del otro”, explicó. EL ROL DE LOS MAESTROS DE APOYO Durante la entrevista, Ceballos destacó especialmente el trabajo que realizan las maestras de apoyo a la inclusión, conocidas como MAI, dentro de las instituciones educativas. Señaló que su tarea es cada vez más demandada y consideró que su presencia resulta fundamental para acompañar los procesos de inclusión dentro de las escuelas, tanto en el nivel primario como secundario. También mencionó la importancia del trabajo articulado entre distintas instituciones, entre ellas el ISEF y el Instituto Loutaif, además de otros espacios vinculados con la formación y el acompañamiento de personas con discapacidad. En relación con la situación de los profesionales que trabajan en esta área, sostuvo que existen cuestiones burocráticas y económicas que repercuten en el sistema educativo y que pueden afectar la incorporación de profesionales. CONOCER LAS DISTINTAS DISCAPACIDADES Ceballos remarcó que es importante comprender que existen diferentes tipos de discapacidad y que no debe limitarse la mirada únicamente al autismo. Mencionó, entre otras, el síndrome de Down, discapacidades intelectuales, dificultades vinculadas a la movilidad y otras condiciones que requieren diferentes formas de acompañamiento. “Lo que trata la escuela y la modalidad de Educación Especial es mostrar un poquito de lo que hay en nuestra ciudad, no como una forma de exponerlo, sino todo lo contrario, para que nuestra querida ciudad conozca lo que hay y conozca lo que se hace”, explicó. En ese sentido, señaló que muchas familias pueden desconocer dónde acudir o qué tipo de acompañamiento buscar ante una situación de discapacidad. Destacó además el rol de los MAI para brindar orientación y acompañar a las familias en distintos procesos. También mencionó el trabajo de profesionales de la salud y de instituciones que trabajan específicamente con discapacidad en la ciudad. “LA INCLUSIÓN ES UN TRABAJO GIGANTE” Consultado sobre las principales necesidades que todavía existen, Ceballos sostuvo que la inclusión requiere un trabajo permanente y una mayor coordinación entre las instituciones. “La inclusión es un trabajo gigante, de día a día”, afirmó, y consideró fundamental que las distintas instituciones puedan trabajar coordinadamente, manejando información y criterios comunes. También destacó la importancia de contar con personas capacitadas específicamente en discapacidad y neurodesarrollo, y señaló que la formación resulta fundamental para conocer las distintas situaciones, las leyes y las formas adecuadas de abordaje. En relación con las barreras que todavía existen, sostuvo que es necesario continuar con las campañas de concientización para que la sociedad conozca aquellas realidades que muchas veces no son visibles. Finalmente, remarcó que este trabajo requiere también el acompañamiento de los distintos niveles del Estado y de los profesionales vinculados al área.